Les dernières news d'Hobsons - Emploi - Stage

Etudiants, devenez responsable de magazin !

Thu, 11 Jun 2009 16:01:30 GMT

Etudiants, venez vous former avec les MAGASINS U (SUPER U, HYPER U, MARCHE U) et devenez RESPONSABLE DE MAGASIN h/f. Participez à notre cycle de formation PL’US DISTRI ! En 8 mois, sous statut étudiant (formation gratuite et indemnisée), vous alternerez formation théorique (à Force U près de Montpellier) et application pratique (dans un Magasin U de votre région.). Si vous avez un Bac + 3 minimum et une première expérience en Grande Distribution, venez suivre cette formation «spéciale jeunes potentiels». Prochaine rentrée : le 19 Octobre 2009 Envie de faire partie de nos futurs managers ? Optez pour le parcours le plus sûr ! Les qualités du candidat idéal : Motivation / Envie d’aller de l’avant / Sens du service / Humilité / Ouverture / Curiosité / Sens des responsabilités / Implication / Vivacité / Réactivité / Allier prise de recul et action sur le terrain / Bon relationnel Vous vous reconnaissez ? Envoyez CV, lettre de motivation et photo (merci d’indiquer la référence D-MON) à Estelle Chirigoni – Force U – 2 rue des Pradels – 34670 St Brès ou par mail : chirigoniestelle@forceu.asso.fr Pour en savoir plus : rendez-vous sur www.forceu.asso.fr

Tchat sur les métiers du commerce le 9 juin à 15H

Tue, 02 Jun 2009 09:51:46 GMT

Le service recrutement du Groupe MICHELIN organise un chat sur les Métiers du commerce le mardi 9 juin, de 15h à 17h. Connectez-vous sur le site www.michelinrecrute.fr, rubrique chat. A propos de Michelin : Acteur majeur du secteur des pneumatiques, le Groupe Michelin fabrique et commercialise des pneus pour tous types de véhicules, des avions aux automobiles, en passant par les 2 roues, les engins de génie civil et agricoles, les poids lourds et la navette spatiale. Michelin propose également des services numériques d’aide à la mobilité (ViaMichelin.com), et édite des guides touristiques, des guides hôtellerie et restauration, des cartes et des atlas routiers. Le Groupe, dont le siège est à Clermont-Ferrand (France), est présent dans 170 pays, emploie 122 000 personnes dans le monde et dispose de 69 sites de production implantés dans 19 pays différents. (Chiffre d’affaires 2007 de 16,9 milliards d’euros.) Pour plus d’informations www.michelinrecrute.fr

Création d'une classe préparatoire à l'ENA

Mon, 18 May 2009 11:11:49 GMT

Le 25 mars 2009, Eric Woerth, Ministre du budget, des comptes publics et de la fonction publique et Monsieur André Santini, Secrétaire d’État chargé de la fonction publique ont souhaité ouvrir dès 2009 une classe préparatoire au sein de l’École nationale d’administration réservée aux étudiants boursiers méritants issus de milieux sociaux défavorisés désireux de passer le concours externe d’entrée. Cette classe préparatoire accueillera à partir du 5 octobre 2009 quinze élèves dans les locaux parisiens de l’ENA, 2 Avenue de l’Observatoire dans le 6e. Recrutement Les candidat(e)s devront remplir les conditions suivantes : être de nationalité française ou de l’un des Etats membres de l’Union Européenne, être âgé(e)s de moins de 28 ans au 1er janvier de l’année du concours, être titulaires d’un master 2 avec mention (ou être inscrit(e)s dans une formation de ce type en 2009) dans les disciplines suivantes : sciences politiques, droit public, économie-gestion publique être titulaires d’une bourse sur critères sociaux. Inscription jusqu’au 29 mai 2009 Le dossier est à télécharger à partir du site internet www.ena.fr Les étudiants admis à la classe préparatoire pourront bénéficier d’une aide financière spécifique et d’un logement en résidence universitaire à proximité.

Plus de diversité dans l'enseignement supérieur : Yazid Sabeg remet son rapport à Nicolas Sarkozy

Mon, 18 May 2009 11:11:49 GMT

C’est le jeudi 7 mai que le commissaire à la diversité Yazid Sabeg, a remis son rapport à Nicolas Sarkozy. Dans son optique de la promotion de la diversité, il fait plusieurs préconisations qui visent à réduire les inégalités d’accès à la formation. Sa priorité est un "plan d’action globale de transformation" qui agirait à la fois sur le système éducatif et l’emploi. Comment ? L’une de ses propositions est de revaloriser les filières technologiques en en diminuant le nombre, modifiant le contenu et en leur assurant des débouchés. Il souhaite également que soit mis en place une réforme de l’orientation que les grandes écoles fassent encore plus d’effort sur leur ouverture. Parmi ses autres propositions : le recrutement par l’ENA de 20 % de candidats issus de la diversité d’ici à trois ans au titre du 3e concours, la suppression du classement de sortie de Polytechnique, l’obligation pour les entreprises de produire dans leur bilan social un diagnostic complet de leurs actions en matière de diversité. L’alternance, l’autre combat de la diversité Dans une interview donné au journal 20 minutes, Yazid Sabeg estime que "les formations en alternance constituent un vrai tremplin. Il faut doubler le nombre de jeunes dans ces cursus pour le porter à un million." Pour rendre ce chiffre atteignable, il préconise alors d’instaurer d’ici la fin 2012 un quota de 5% de jeunes en formation en alternance pour les entreprises de plus de 50 salariés. Affaire à suivre…

Ouverture de l'école d'ingénieurs Polytech'Montpellier à Perpignan

Mon, 18 May 2009 11:11:49 GMT

Suite à deux années de travail collaboratif entre l’UPVD et Montpellier II, la Commission des Titres d’Ingénieur (CTI) a donné son accord le mardi 14 Avril 2009 pour l’ouverture en septembre 2009 d’un nouveau département de l’Ecole Polytechnique universitaire de Montpellier plus connue sous le nom de Polytech’Montpellier. Ce département « Energétique - Energies Renouvelables » sera localisé à Perpignan. Il s’agit d’une formation en trois ans (de Bac+2 à Bac+5) délivrant le diplôme d’Ingénieur de l’ l’Ecole Polytechnique universitaire de Montpellier en convention avec l’UPVD dans la spécialité « Energétique - Energies Renouvelables ». Deux options seront offertes : « Maîtrise Energétique des Bâtiments » et « Energétique et Génie des Procédés ». Ce département sera donc géré et animé par les deux établissements universitaires, l’un apportant sa structure, son savoir-faire en formation d’ingénieur et son réseau (12 écoles polytechniques universitaires en France : plus de 3000 diplômés par ans plus de 40 000 diplômés en activité), l’autre ses compétences scientifiques Une première en France… C’est historiquement en France la première formation d’ingénieur généraliste dédiée à l’ensemble des aspects des énergies renouvelables et des bâtiments traitant aussi de manière exhaustive des énergies fossiles ou alternatives. Le département des Pyrénées Orientales rassemblant toutes les ressources renouvelables, était le lieu d’implantation privilégié d’une telle école. www.univ-perp.fr

Diplôme d'infirmier : vers un grade de licence

Mon, 18 May 2009 11:11:49 GMT

A l’occasion de la journée de travail du 5 mai 2009 sur la réforme des études en soins infirmiers, le ministère de la Santé a confirmé le maintien du diplôme d’infirmier d’Etat avec la reconnaissance du " grade de licence ". Mais cette décision ne plait pas à la Fédération Nationale des Étudiants en soins infirmiers (Fnesi) qui souhaite que l’on mette en place une " véritable filière universitaire de sciences infirmières ". Cela permettra entre autre d’évaluer la qualité de la formation. Elle ajoute que " l’université est aussi la garantie pour les étudiants de bénéficier des aides sociales ". En conclusion, elle estime que la reconnaissance du grade de licence " ne répond pas aux problématiques de la profession ". Lire aussi : Le diplôme d’infirmier reconnu à Bac+3 en 2012

Le CFA SUP 2000 ouvre deux masters dans les secteurs public et parapublic

Mon, 18 May 2009 11:11:49 GMT

Afin de proposer de nouveaux débouchés à leurs étudiants, le CFA SUP 2000 et l’Institut d’Administration des Entreprises Gustave Eiffel (Université Paris 12) ouvrent deux nouveaux masters en apprentissage à la rentrée 2009 : Développement et Management des Universités (M2) et Management et Santé (M1 et M2). Master 2 – Développement et Management des Universités L’objectif du master Développement et Management des Universités est de former des cadres directement opérationnels dans les fonctions en plein essor dans les établissements d’enseignement supérieur et de recherche (évaluation de la qualité, recherche de financement, valorisation de la recherche, formation continue, développement international, pilotage…) et capables simultanément d’analyser l’opportunité, les enjeux et les conditions de mise en œuvre de projets de changement dans ces établissements. L’accès au master est ouvert aux titulaires d’un diplôme de niveau bac +4 (1ère année de master) dans les domaines de la Gestion, du Droit et des Sciences Sociales. Les candidats sont sélectionnés sur leur dossier puis sur un entretien de motivation. Le rythme d’alternances est de quatre jours en entreprise et un jour à l’université (lundi). La durée de la formation est de deux semestres dont 400h en CFA, soit 57 jours. Master 1 et 2 en Management & Santé Le master Management & Santé vise à former des professionnels gestionnaires d’établissements de santé et d’établissements ou de services médico-sociaux. Les réformes en cours, conjuguées à des transitions épidémiologiques fortes (développement de maladies chroniques et de celles liées au vieillissement de la population, réapparition de certaines pathologies infectieuses), et complétée par un développement très rapide de l’innovation et des technologies médicales, ne peut se concrétiser que par le recrutement de personnels disposant tout à la fois de compétences managériales et d’une vaste culture dans le domaine de la santé. Le management des structures de santé est calqué sur les objectifs de santé publique qu’ils sont censés servir. L’accès du master est ouvert aux titulaires d’un diplôme de niveau Bac+3 (Licence) pour une entrée en M1+M2 et un contrat de formation de deux ans et Bac +4 (master 1) pour une entrée en M2 et un contrat de formation d’un an, dans les domaines de la Gestion, de l’économie, du Droit, de la Santé ou des Sciences. Dans les deux cas, l’admission se fait sur dossier puis entretien de motivation. Le rythme d’alternance est de 3 jours en entreprise/2jours en CFA (jeudi et vendredi) pour le Master 1 et de 4 jours en entreprises/1 jours en CFA (vendredi). La durée de la formation est de un an avec 500h en CFA en M1 et 400h en M2. www.cfasup2000.net

Chat sur les métiers R&D des matériaux (physique, chimie, physico-chimie)

Mon, 11 May 2009 10:39:39 GMT

Le service recrutement du Groupe MICHELIN organise un chat sur les métiers R&D des matériaux (physique, chimie, physico-chimie) le jeudi 14 mai 2009, de 15h à 17h. Connectez-vous sur le site www.michelinrecrute.fr, rubrique chat. Marc Daniel, responsable Innovation matériaux et Philippe Esnault, ingénieur Innovation matériaux répondront à vos questions sur les thèmes : missions, profils recherchés, évolution de carrière. Vous pouvez dès à présent leur adresser vos questions. A propos de Michelin : Acteur majeur du secteur des pneumatiques, le Groupe Michelin fabrique et commercialise des pneus pour tous types de véhicules, des avions aux automobiles, en passant par les 2 roues, les engins de génie civil et agricoles, les poids lourds et la navette spatiale. Michelin propose également des services numériques d’aide à la mobilité (ViaMichelin.com), et édite des guides touristiques, des guides hôtellerie et restauration, des cartes et des atlas routiers. Le Groupe, dont le siège est à Clermont-Ferrand (France), est présent dans 170 pays, emploie 122 000 personnes dans le monde et dispose de 69 sites de production implantés dans 19 pays différents. (Chiffre d’affaires 2007 de 16,9 milliards d’euros.) Pour plus d’informations www.michelinrecrute.fr

Une nouvelle école au sein de Ionis Education Group

Tue, 28 Apr 2009 14:56:44 GMT

Après 10 ans de succès, les Mastères Double Compétence du Groupe Ionis prennent le statut d’école à part entière sous le nom de « Ionis School of Technology and Management ». Ce nom proclame à la fois la vocation et l’identité, l’école faisant appel à l’expérience et à la qualité de formation des autres écoles du groupe, notamment l’Epita (école d’ingénieurs informaticiens), l’ISG (Institut Supérieur de Gestion), l’ESME Sudria (école d’ingénieurs généralistes), l’Ipsa (école d’ingénierie aéronautique et spatiale), Supbiotech (école d’ingénierie des Biotechnologies), et l’Epitech (école d’expertise en informatique). Il signifie également un engagement durable du groupe Ionis qui, par cette initiative, élève cette offre au rang d’école. La première promotion de la Ionis School of Technology and Management fera sa rentrée, sous ce nom, en octobre 2009. Elle organise ses 15 Mastères professionnels autour de 4 pôles : Le Pôle MIT (Management and Information Technology) Le Pôle MCE (Computer Engineering) Le Pôle MBE (Management and Biology Engineering) Le Pôle MSE (System Engineering) www.ionis-group.com

50 000 jeunes concernés par le « contrat d'accompagnement formation »

Tue, 28 Apr 2009 14:39:39 GMT

50 000 jeunes de 16 à 25 ans, « de niveau VI à bac + 3 inscrits à Pôle emploi ou suivis par les missions locales », bénéficieront de ce programme dès la rentrée 2009. L'objectif est de renforcer l'apprentissage, de développer des contrats et des formations en alternance, de favoriser l'aide à l'embauche de stagiaires. Le contrat d'accompagnement formation devrait ainsi « mettre à profit la période de crise pour proposer aux jeunes d'élever leur niveau de qualification et d'adapter leurs compétences aux besoins du marché afin de profiter pleinement de la reprise ». Le « contrat d'accompagnement formation » s'adresse en priorité, « à des jeunes non qualifiés ou en rupture de contrat en alternance » et, « à des jeunes qualifiés à la recherche d'un emploi ». Le coût de cette mesure est de 330 M€ sur 2009 et 2010.

L'IRCOM étoffe son offre de formation pour la rentrée 2009

Tue, 28 Apr 2009 14:39:39 GMT

Avec l’ouverture, à la rentrée prochaine (2009/2010), de deux nouvelles formations, l’IRCOM étoffe son offre de formation pour deux de ses filières : communication et humanitaire. Pour la filière communication : Ouverture en septembre 2009 d’un nouveau master (bac + 5) de communication et accompagnement du changement en alternance (contrat de professionnalisation). La mondialisation des échanges conduit les entreprises à s’adapter en permanence aux nouvelles réalités économiques, politiques, sociales ou environnementales. Pour cette raison principale et pour répondre à la demande des entreprises partenaires de l’IRCOM, ce nouveau master vise la formation de cadres capables de comprendre l’entreprise et son environnement afin d’expliquer les raisons du changement et l’accompagner par la communication. Après la première année en tronc commun, les étudiants pourront désormais choisir pour la deuxième année entre le Master de communication institutionnelle en Espagne, le Master de business et communication en Angleterre et le nouveau Master en communication et accompagnement du changement. Ouvert aux étudiants ayant validé leur première année de tronc commun à l’IRCOM, il est aussi possible d’intégrer directement en deuxième année, sur concours, pour les titulaires d’un Bac + 4 communication (première année de Master) ou 5 ans d’expérience professionnelle. www.ircom-asso.com Pour la filière humanitaire : Jusqu’alors uniquement ouvert aux titulaires d’un Bac + 4 pour une année, le master management du développement mention action humanitaire et sociale propose désormais aux titulaires d’un Bac + 3 une première année orientée vers la connaissance et l’analyse des pratiques et des modes d’intervention du secteur social. A l’issue, ils intègreront directement la deuxième année du master qui existe depuis trois ans déjà. Devant les enjeux sociaux de plus en plus complexes, au Nord comme au Sud, cette formation permet d’acquérir de nouvelles compétences, nécessaires à la résolution de problématiques complexes tant à un niveau humain (difficultés d’intégration, conflits, manques de coopération, mécanismes de violence, confusions culturelles, questions éthiques…) qu’à un niveau technique (coordination, diagnostics, évaluation…) Cette première année s’organise en quatre temps, répartis sur 14 mois en alternance (formation/stage) : • Formation par INTERCORDIA pendant 15 jours à l’UTC (Compiègne) : dès le 29 juin 2009 • Formation à l’IRCOM pendant 6 semaines (du 21 septembre au 28 octobre) • Stage de 6 mois (minimum) en France ou à l’étranger (entre novembre 2009 et mai 2010) • Rédaction d’un mémoire (à l’issue de la soutenance de son mémoire, l’étudiant intègrera la 2ème année) Cette complémentarité entre première et deuxième année et ce croisement entre les différents modes d’intervention du social et de l’humanitaire ont pour but d’enrichir leurs pratiques mutuelles. Ce positionnement situe l’originalité du programme. www.ircom-humanitaire.com

L'Esigetel intègre la Conférence des Grandes Ecoles

Tue, 28 Apr 2009 14:39:39 GMT

L’Esigetel a rejoint la CGE (Conférence des grandes écoles) à la suite d’une commission administrative, le 7 avril 2009. L’école forme des ingénieurs généralistes en sciences et technologies de l’information et de la communication. 5 options sont proposées en dernière année : management de systèmes d’information - marchés des NTIC, multimédia – création d’entreprise – marchés financiers et santé. Les activités de recherche se font au sein de deux équipes : ANASON (analyse sonore) et SITRE (systèmes d’information en temps réel). Ecole consulaire, située à Avon (Seine-et-Marne), l’Esigetel a été créée en 1986 à l’initiative de la Chambre de commerce et d’industrie de Melun, est devenue une association loi 1901 en 2001, dont 5 entreprises sont membres fondateurs. A partir de la rentrée 2009, cette école en 3 ans, proposera un cycle préparatoire intégré pour recruter des bacheliers et doubler son effectif actuel de 160 élèves. La Conférence des grandes écoles est une association regroupant 236 membres. Présidée par Christian Margaria, elle vise notamment à « promouvoir les écoles membres, faire évoluer les formations et développer la recherche ». www.esigetel.fr

Une formation d'école de commerce pour les bacheliers ouvre à Vannes

Tue, 28 Apr 2009 14:39:39 GMT

L’École Supérieure de Commerce Bretagne Brest s’est implantée à Vannes en septembre dernier. « La soirée de lancement du 23 octobre nous a permis d’annoncer officiellement notre implantation à Vannes, dans les locaux de l’ICAM. » explique Isabelle Kerdat, chargée de mission pour le site de Vannes de l’ESC Bretagne Brest. Vannes a été choisie pour sa position stratégique au niveau de l’économie régionale : « La ville est particulièrement dynamique et les entreprises locales sont en expansion » déclare la chargée de mission « le besoin de personnel formé s’avère une réelle nécessité. Nous avons ainsi mis en place deux formations : l’ESC Cadre-formation continue qui s’adresse aux professionnels et qui permet de concilier vie professionnelle et formation, et le Bachelor en Management Programme Administration des Entreprises, qui s’adresse aux bacheliers de toutes sections ». Le Bachelor en Management - Programme Administration des Entreprises C’est un cursus permettant de former, en trois ans, des managers spécialisés dans les domaines du commerce international, du marketing-vente-communication et de la gestion comptable et financière. « Le concours auquel sont soumis nos futurs élèves s’appelle Atout+3 et regroupe 14 écoles de commerce dans toute la France ». Le concours est ouvert aux bacheliers de toutes sections. Le programme est très riche et comprend de nombreux stages, ce qui permet aux jeunes diplômés de sortir de l’école en étant opérationnels et susceptibles de s’insérer rapidement dans le milieu professionnel. Vous trouverez tous les détails du concours Atout+3 sur www.concours-atoutplus3.com. La prochaine session d’écrits sera le 6 mai, avec clôture des inscriptions le 23 avril 2009.

Devoirs.fr : l'entraide gratuite pour faire ses devoirs

Mon, 27 Apr 2009 10:21:31 GMT

Fondé sur l’entraide, la progression commune et la facilitation des échanges grâce à l’Internet, Devoirs.fr est un nouveau service gratuit d'aide aux devoirs qui s'adresse aux collégiens, lycéens et étudiants. Exemple : Un collégien en classe de 5ème peut proposer son devoir de mathématiques et être aidé par : un étudiant en BTS, un collégien en 5ème fort en mathématiques, un professeur, un retraité... Ce même collégien en classe de 5ème peut, à son tour, aider un autre collégien en classe de 6ème sur un devoir de français. Pour proposer un devoir, le collégien doit indiquer les recherches préalables qu’il a effectuées. Les membres l’aident sur des points précis, et au final, c’est le collégien qui fait son devoir. En savoir plus sur Devoirs.fr

France 5 organise un Chat en direct "Créer son entreprise en toute sécurité"

Tue, 21 Apr 2009 12:33:10 GMT

Autoentreprenariat, sociétés de portage, coopératives d'activité, couveuses d'entreprises... Quelles solutions choisir ? Comment se lancer "en douceur" dans la création d'entreprise ? Quelles sont les précautions à prendre pour réussir ? Alexandra Barth, consultante à l'APCE, Philippe Ruff, avocat, et Pierre Godin, de la société Ad'Missions, seront réunis par la Cité des Métiers, pour vous répondre le 21 avril de 14 à 16 heures. Laissez dès à présent vos demandes de conseils et vos questions sur le forum de France 5 emploi. Futurs entrepreneurs, ne manquez pas ce rendez-vous organisé en partenariat avec la Cité des Métiers. Cliquez ici : http://forums.france5.fr/france5emploi/CREATION-D-ENTREPRISE/Lancer-son-activite/securite-activite-creer-sujet_6_1.htm

FIDELIA Assistance recrute 360 saisonniers

Wed, 08 Apr 2009 12:52:56 GMT

FIDELIA Assistance, société d’assistance du Groupe Covéa (MAAF, MMA, GMF), recrute 360 étudiants afin d’assurer la continuité de service de ses plates-formes d’assistance téléphoniques pendant la saison d’été 2009. Le chargé d’assistance prend en charge les clients, analyse rapidement la situation : voiture en panne, blessé à l’autre bout du monde, avance de fonds à l’étranger en cas de perte ou de vol de carte bancaire… Profils recherchés : des étudiants à partir du niveau bac + 2. Les postes sont à pourvoir à Saint-Cloud (200 postes) et à Tours (160). Les aides chargés d’assistance seront intégrés du 25 mai au 6 juillet, pour 12 semaines (dont deux semaines dédiées à la formation) : www.fidelia-assistance.fr

Auchan Ile-de-France recrute sans CV

Wed, 08 Apr 2009 12:52:56 GMT

Auchan lance avec l’Apec une campagne de recrutement sans CV en Ile-de-France pour ses postes de cadre. Débutant ou expérimenté, vous avez jusqu’au 13 avril pour postuler en ligne en remplissant un questionnaire anonyme sur www.cadres.apec.fr. 25 questions permettant de déterminer si les compétences et motivation du candidat sont en adéquation avec la poste de manager. Le but : diversifier les profils des candidats en attirant des personnes issues d’autres secteurs que la grande distribution. Une pré-sélection sera effectuée et les candidats retenus seront invités à rencontrer les professionnels du groupe dans les magasins avant de passer un entretien d’embauche. Web : www.cadres.apec.fr

La Marine Nationale recrute 3 500 jeunes en 2009

Wed, 08 Apr 2009 12:52:56 GMT

La Marine Nationale recrute 3 500 jeunes de tous niveaux dans plus de 50 métiers, en mer, à terre ou dans les airs. Mécaniciens, navigateurs-timoniers, spécialistes des radars, techniciens d’aéronautique, cuisiniers, plongeurs, pilotes de chasse… Les profils recherchés sont très variés et concernent des jeunes avec ou sans diplôme. Et découvrez d’une manière ludique les métiers sur etremarin.fr. Au menu : des simulations de déminage des fonds marins ou de sauvetage en mer, des échanges entre marins et internautes. Plus d’infos sur www.devenirmarin.fr

27,6 % des étudiants souhaitent s'inscrire dans une filière universitaire « non sélective »

Wed, 08 Apr 2009 12:52:55 GMT

27,6 % des étudiants ont émis le voeu, en premier choix, de s’inscrire à l’université en Île-de-France, en 2009-2010 dans des « filières non sélectives » (licences 1ère année). C’est ce qu’indique le rectorat de l’académie de Paris, qui publie les résultats de la phase d’inscription des élèves en Île-de-France sur le portail Admission post-bac, mardi 31 mars 2009. La phase d’inscription s’est achevé le 20 mars 2009. Par ailleurs, dans les filières de santé, 5 % veulent s’inscrire en 1ère année de médecine et 0,6 % en 1ère année de pharmacie. 66,9 % souhaitent s’inscrire dans une « filière sélective » (BTS, IUT, classes préparatoires), soit 32,3 % en BTS, 17,6 % en IUT et 17 % en classes préparatoires. Le rectorat indique également que le taux de connexion, pour la 1ère année de mise en place, est de 92 %. Les étudiants ont en moyenne effectué 7 voeux. Généralisé en 2009 à l’ensemble du territoire, le portail Admission post-bac qui succède à Ravel en Île-de-France, permet aux candidats au baccalauréat 2009 d’émettre des voeux de préinscription. Les élèves peuvent modifier le classement des voeux effectués jusqu’au 6 juin 2009.

61% des étudiants choisissent leur orientation selon leurs désirs

Wed, 08 Apr 2009 12:52:54 GMT

La Chambre de commerce et d’industrie de Paris (CCIP) publie la 4ème édition de son « Baromètre Orientation » afin de mieux comprendre et d’expliquer les critères sur lesquels se basent les jeunes et leurs parents dans le choix de l’orientation. Lors de la journée portes ouvertes d’une des écoles de la CCIP, le 14 mars dernier, 61% des jeunes ont répondu "suivre ses désirs, faire ce qu’on aime" parmi les 647 jeunes interrogés. C’est la principale motivation pour choisir leur voie. Concernant les parents, cette raison de motivation est encore plus grande car c’est 74% d’entre eux qui considèrent que leur enfants doivent faire ce qu’ils aiment. Viennent ensuite pour 32 % d’entre eux les débouchés professionnels. Quant à l’insertion professionnelle, elle est plus importante pour les jeunes (32 %) que pour les parents (20 %). Ces chiffres montrent l’inquiétude des jeunes vis à vis de leur insertion sur le marché du travail mais également la volonté de ces derniers à concilier le projet professionnel et leur insertion dans le monde du travail. C’est d’autant plus vrai avec la crise économique, les licenciements, les faillites d’entreprises, les hausse de chômage… Malgré cela, ils sont 70% et 68% à se déclarer confiants dans l’orientation (résultats constants par rapport à 2008).

MBS, la première école de commerce « low cost »

Wed, 08 Apr 2009 12:52:54 GMT

MBS (Groupe Médicis) a décidé de devenir la première école d’enseignement supérieur low-cost en France. Le prix de la scolarité n’excède guère 2900 €. Sa charte, la Déclaration des droits de l’étudiant MBS, garantit aux étudiants la qualité des enseignements et érige en principe l’accès de l’école au plus grand nombre, la souplesse dans le choix des cours, la réussite dans l’acquisition des diplômes, et un emploi pendant et à la fin des études. En effet, grâce au service emploi-carrière, l’école l’aide à trouver un job pour permettre l’autofinancement de ses études. À l’obtention du diplôme, il pourra aussi en bénéficier pour trouver un emploi.Son action n’est pas limitée dans le temps. La formation : Concrètement les deux premières années de cours se déroulent de la manière suivante : • 1 tronc commun (Français, Anglais, économie, droit, informatique) • Les matières professionnelles du BTS MUC • 3 « orientations métiers » parmi 6 possibles À l’issue de la 1ère année, l’étudiant est libre de conserver ou de changer une ou plusieurs « orientations métiers » sans être pénalisé. La troisième année, l’étudiant concrétise son choix en optant pour une « orientation métier » Qui peut s’inscrire ? MBS est l’école de l’accessibilité et de la diversité : frais d’inscription inexistants inscription simplifiée et ouverte à tous possibilité d’autofinancer ses études Elle ouvre ses portes à tous les baccalauréats et permet à chacun de défendre sa chance. Le groupe Médicis MBS bénéficie de l’appui et de la force du groupe Médicis. Crée en 1992, il regroupe trois entités : Médicis Alternance, Médicis Formation et MBS. Il forme ainsi chaque année plus de 1 500 étudiants et travaille étroitement avec plus de 6 000 entreprises partenaires.

Syntec informatique se dote d'un 6ème Certificats de Qualification Professionnelle (CQP).

Wed, 08 Apr 2009 12:52:53 GMT

Après les Certificats de Qualification Professionnelle (CQP) informatiques « Administrateur de Bases de Données » et « Développeur nouvelles Technologies » présentés au mois de janvier, le Département Social Emploi et Formation de Syntec informatique annonce la création du nouveau CQP « Architecte Technique » dont l’ensemble des référentiels vient d’être validé par la Commission Paritaire Nationale pour l’Emploi. {{Pour les métiers informatiques, la Branche SYNTEC-CICF dispose désormais de 6 CQP :}} - Administrateur de Réseaux d’Entreprises, - Administrateur de Réseaux d’Entreprises spécialisation web, - Administrateur Systèmes, - Développeur Nouvelles Technologies, - Administrateur de Bases de Données, - Architecte Technique. Un Certificat de Qualification Professionnelle (CQP) est un titre créé et délivré par une branche professionnelle, et permet aux salariés, demandeurs d’emploi ou jeunes âgés de moins de 26 ans désirant compléter leur formation initiale, d’acquérir une qualification opérationnelle reconnue. Il atteste d’une qualification dans un emploi précis et des compétences associées, et permet une reconnaissance nationale par l’ensemble de la profession. Plus d'infos : www.syntec-informatique.fr

La réforme de l'ENA

Wed, 08 Apr 2009 12:52:52 GMT

Eric Woerth, ministre du Budget, des Comptes publics et de la Fonction publique, et André Santini, secrétaire d’Etat chargé de la Fonction publique, ont présenté le mercredi 25 mars 2009 en Conseil des ministres les grands axes de la réforme de l’ENA pour laquelle le Président de la République les avait mandatés. L’ambition de la réforme retenue est double : fournir aux futurs hauts fonctionnaires la meilleure formation possible, dans le respect des valeurs du service public mais avec un souci d’ouverture sur la société ; professionnaliser leur recrutement par les employeurs publics tout en garantissant la plus grande impartialité dans la procédure. 4 axes de réforme ont été proposés par les ministres l’ENA s’ouvrira davantage à la diversité des talents et à l’égalité des chances. Dès octobre prochain, l’ENA se dotera d’une classe préparatoire spécifiquement réservée aux publics défavorisés, c’est-à-dire des candidats issus de milieux modestes et ayant par exemple fait tout ou partie de leur parcours en zone d’éducation prioritaire. Elle subordonnera sa subvention aux centres de préparation à des objectifs de diversification. Cette classe préparatoire réunira 15 élèves, soit plus de 30 % des places ouvertes au concours externe. la formation des élèves à l’ENA dispose de points forts comme l’alternance. Ils seront renforcés pour rendre la scolarité encore plus opérationnelle de même que la durée totale sera raccourcie. • La durée de formation commune, aujourd’hui de 27 mois, sera réduite à 24 mois dont 2 mois de procédure d’affectation. Elle reposera sur l’alternance entre des stages en position de responsabilité et des enseignements pratiques sur des thèmes essentiels aux dirigeants de demain : l’Europe, les territoires, la gestion publique ; • Les stages représenteront au moins la moitié de la durée totale de formation et l’un d’entre eux se déroulera sur plusieurs mois dans une entreprise, afin d’ouvrir les élèves aux problématiques du secteur privé ; • L’aspect professionnel des enseignements sera renforcé ; • A l’issue de ce tronc commun, les élèves seront recrutés par les différentes administrations et juridictions puis suivront une formation en alternance entre leur première affectation et des sessions d’approfondissement à l’ENA. Ce n’est qu’à l’issue de celle-ci qu’ils seront titularisés. les élèves, à l’issue de leur formation commune, ne seront plus affectés en fonction d’un classement mais recrutés par les employeurs sur la base d’un dossier d’aptitudes. Il s’agit d’assurer une meilleure adéquation entre, d’un côté, les besoins des administrations et, de l’autre, les compétences et aspirations des élèves. Cette nouvelle procédure de sortie sera encadrée : • les élèves pourront candidater librement auprès de tous les employeurs ; les employeurs formaliseront et diffuseront une fiche de poste précise pour chaque poste ouvert au recrutement ; • leur dossier d’aptitudes sera étoffé et comportera leurs notes ainsi que des appréciations littérales ; • ces dossiers d’aptitudes seront transmis sous une forme anonyme aux employeurs. C’est à partir de ces dossiers et en fonction des critères précisés dans les fiches de postes à pourvoir que les employeurs pourront sélectionner les candidats qu’ils souhaitent auditionner ; • à l’issue de cette sélection sur dossier, les employeurs conduiront des entretiens personnalisés. La décision de recrutement d’un candidat sera rendue de manière collégiale ; • enfin, un comité ad hoc veillera à la bonne régularité de la procédure de sortie. Il sera présidé par Jean-Cyril Spinetta et composé de professionnels de la gestion des ressources humaines. Son rôle premier sera de valider les processus mis en place par les employeurs d’ici à la fin de l’année 2009. Les ministres en charge de la fonction publique ont proposé d’appliquer cette scolarité rénovée et cette nouvelle procédure de sortie à la promotion qui sera recrutée à l’issue des concours 2009. Enfin, l’ENA développera son rôle dans l’accompagnement et la formation des hauts fonctionnaires. Elle renforcera les formations existantes à dispenser à l’occasion des prises de poste (Directeur, sous-directeur, chef de service). A partir de 2010, elle proposera des séquences de formation aux cadres, issus ou non de l’ENA, qui auront été identifiés comme "hauts potentiels".

De nouvelles avancées dans le recrutement et la formation des enseignants

Wed, 08 Apr 2009 12:52:52 GMT

A l’issue d’une série de consultations avec les organisations représentatives des personnels de l’éducation nationale et de l’enseignement supérieur sur la réforme du recrutement et de la formation des enseignants, le ministre de l’Education nationale et la ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche apportent plusieurs éléments d’information complémentaires. Ils précisent, notamment, les modalités concrètes de concertation qui conduiront à la mise en place de la réforme définitive au cours de l’année 2010/2011. Le processus de concertation avec les organisations représentatives reposera notamment sur trois groupes de travail chargés d’étudier : Les concours de recrutement Le cadrage des masters et leur articulation avec les concours L’organisation et le contenu de la période de formation continuée pendant l’année de fonctionnaire stagiaire à l’issue du concours. Une commission de concertation sur la réforme du recrutement et de la formation sera également mise en place avec des acteurs universitaires. Le recteur MAROIS et le président FILATRE en assureront la coprésidence. Ils feront très rapidement des propositions aux ministres sur la composition et le fonctionnement de cette commission qui consultera régulièrement les organisations représentatives. Les ministres ont également détaillé les conditions de mise en oeuvre du processus de mastérisation de la formation des enseignants et des conseillers principaux d’éducation (CPE), qui sera engagé dès l’année prochaine. Ils confirment que, pour la session 2010, les contenus des concours resteront en l’état. Par ailleurs, pour s’inscrire aux concours de la session 2010, les étudiants devront : soit déjà être titulaires d’un master ou inscrits en M2 à la rentrée universitaire 2009 ; soit, à titre exceptionnel et dérogatoire, pour la seule session 2010 des concours : avoir été présents aux épreuves d’admissibilité de la session 2009 ou bien, être inscrits en M1 dans une composante universitaire à la rentrée 2009. Pour l’année transitoire 2009/2010 l’inscription en IUFM vaudra également inscription en M1 par convention avec les universités afin de favoriser le processus de mastérisation. En cas de réussite à un concours de la session 2010, le bénéfice du concours sera garanti pendant un an à ces candidats inscrits en M1. Ils seront recrutés comme enseignant stagiaire pour la rentrée scolaire 2011 sous réserve de l’obtention de leur M2 à l’issue de l’année universitaire 2010-2011. Dès septembre 2009, des stages de pratique accompagnée ou en responsabilité rémunérés seront mis en place afin d’engager le processus de préprofessionnalisation lié à la mastérisation. Dès la prochaine rentrée universitaire, les étudiants se destinant au métier d’enseignant pourront également bénéficier d’un dispositif d’aides complémentaires mis en oeuvre par le ministère de l’Education Nationale. A la rentrée 2010, un tiers de l’obligation de service des nouveaux enseignants, recrutés lors de la session 2010 des concours, sera consacré à une formation continue renforcée, prenant la forme d’un tutorat et d’une formation universitaire à visée disciplinaire ou professionnelle. Enfin, la discussion sur la revalorisation du salaire des nouveaux enseignants sera conduite en parallèle pour être applicable aux lauréats des concours de la session 2010.

De nouvelles avancées dans le recrutement et la formation des enseignants

Tue, 07 Apr 2009 12:22:09 GMT